《大学语文》
课程性质与设置目的
《大学语文》是高等院校本专科的公共必修课程，也是文科专业的专业基础课程，是为了检验和提高大学生的语文水平而设置的一门文化基础课。在整个高等教育的学科体系中，《大学语文》具有不可替代的作用和职能。
设置本课程的目的，是为了进一步提高大学生的语文综合水平，以适应社会实际工作的需要。主要体现在以下几个方面：通过学习汉语基础知识包括语音、文字、逻辑、修辞和古汉语常识，全面提高汉语的运用能力，了解汉语在社会文化生活中的重要性；通过学习口语表达内容，培养符合社会需要的交际口才，同时掌握演讲、论辩等口语表达技巧；通过学习阅读鉴赏内容，学会鉴赏小说、诗歌、散文、歌词及影视文化艺术，培养高尚的文化品位和健康的道德情操；通过对常用文体写作的学习，掌握必要的写作方法和技巧，联系学习和工作实际，培养基本的应用写作能力。
课程内容与考核目标
第一章 汉语常识
一、学习目的
通过本章的学习，了解现代汉语的形成、概念及发展现状，掌握现代汉语普通话的特点，在分析本地方言的基础上练习普通话，从而达到熟练运用汉语普通话的目的。
二、课程内容与考核要求
（一）现代汉语的形成
掌握概念：“书同文”；雅言；白话；“国语运动”；普通话
（二）现代汉语的现状及改革方向
识记：联合国六种工作语言
领会：汉语的特点；汉语的改革方向
（三）普通话的形成及其标准
领会：汉民族共同语；普通话测试标准
（四）汉语方言的基本情况
识记：七大方言区
应用：对照本地方言，练习掌握普通话语音要领
第二章 汉字常识
一、学习目的
通过本章的学习，从文化的角度理解汉字在文化史上的地位和作用，并掌握汉字的特点，提高运用汉字的实际技能。
二、课程内容与考核要求
（一）汉字的产生与发展
识记：
1、人类早期表情达意的手段：结绳、结珠、刻木、图画、烽火、消息树、旗语、手势语；
2、原始文字的种类：刻符、岩画、文字画、图画字；
3、最早的意音文字：西亚“丁头字”、北非“圣书字”、东亚“汉字”、中美洲“玛雅字”；
4、表音文字
（二）文字的传播与分布
领会：汉字的传播；表音文字、拉丁字母、阿拉伯字母的传播
（三）汉字的特点
领会：汉字是表意文字；数量繁多；结构复杂；使用多种构字法；是二维的平面文字
（四）纠正错别字
应用：参照教材附录，掌握汉字的正确使用。
第三章 逻辑、修辞常识
一、学习目的
通过本章的学习，掌握基本的思维形式和思维规律的概念及其运用特点，了解汉语修辞基础知识，并能运用于口语和书面语表达的实践过程。
二、课程内容和考核要求
（一）形式逻辑
领会：属性；认识；思维
识记并领会：
1、 思维形式：概念、判断、推理、假说、证明、反驳；
2、 思维规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律
（二）修辞
应用：
1、 词语的搭配、语音的调配及句式的选择
2、 分析判断文章中的常用修辞格
第四章 文言文常识
一、学习目的
通过本章的学习，掌握学习文言文的一般方法，了解古汉语的用字特点、词语特点、词类活用及常用的特殊句式，要求能够阅读理解一般性难度的文言文，从而为继承和发扬优秀文化遗产打下语言文字基础。
二、课程内容和考核要求
（一）文言文的学习方法
领会：学习文言文的方法
（二）古汉语的用字的特点
应用：掌握古汉语中常用单音节词的特点
（三）古汉语的词汇特点
应用：词义的缩小、扩大和转变现象
（四）古汉语的词类活用现象
应用：名词的活用；动词的活用；形容词的活用。
（五）古汉语中的特殊句式
应用：判断句；被动句；倒装句；介宾句；疑问句。
第五章 文学理论常识
一、学习目的
通过本章的学习，要求了解基本的文学理论知识，领会文学作品的特点，并能结合实例，分析判断文学作品的时代特色、创作方法及作家的风格特点。
二、课程内容和考核要求
（一）文学艺术的起源
领会：文学艺术起源于生产劳动
（二）文学作品的特点
领会：文学作品的典型化；形象思维的重要性；作家的风格特点；文学语言的特征；文学作品的现实主义创作方法和浪漫主义创作方法。
第六章 口语表达的素质培养
一、学习目的
通过本章的学习，理解口语表达的相关概念及口才艺术的发展概况，领会口语表达所必备的思维能力和基础素质，掌握口语表达的语境性特点，培养和提高口语表达综合水平。
二、课程内容和考核要求
（一）口语表达概述
识记：口语；口语表达；口才
领会：口语表达的功能和作用；口才艺术的发展概况
（二）口语表达的基础素养
领会：
1、口语表达所必备的思维能力：形象思维能力；抽象思维能力；灵感思维能力；直觉思维能力
2、口语表达所必备的基础素养：理论素养；语言素养；艺术素养
（三）口语表达能力的培养和提高
识记：口语语体的分类
领会：
1、口语语体与书面语体的特点
2、口语语体特征的具体表现：准确选用口语语言材料；有效运用语音手段；修辞手法的运用；体态语的恰当使用（包括眼神和人际空间语言）
（四）口语交际的语用原则
识记：语境
领会：口语表达中语境因素的制约作用；口语表达中得体的具体要求和目标
第七章 演讲的素质与技巧
一、学习目的
通过本章的学习，要求了解演讲的的历史和重要作用，领会演讲的特点、性质和种类，掌握演讲的方法和技巧，熟悉演讲的语言特点，并进行演讲实践训练，提高演讲水平。
二、课程内容和考核要求
（一）演讲概述
识记：演讲
领会：演讲的性质；演讲的特征；演讲的类别
（二）演讲的方法和技巧
领会：
1、演讲稿的结构技巧：演讲开头切入点的几种方法；主体部分的技巧；演讲稿结尾的艺术
2、演讲过程中的仪态风度：常见的手势语；身体动作
（三）演讲的语言特点
领会：通俗化；准确性；精炼性；生动性
第八章 论辩的素质与技巧
一、学习目的
通过本章的学习，了解论辩的概念、特点，领会论辩的作用、种类，掌握论辩的方法、要求，并进行论辩赛事的组织，提高论辩的实际技能。
二、课程内容和考核要求
（一）论辩的概念、特点
识记：
1、论辩：是以阐述为基本表达方式，以彰扬真理、否定谬误为基本目的的持不同见解的各方，就同以话题，阐述己见、批驳对方时所进行的话语交锋。
2、论辩的类型：应用论辩和赛场论辩
领会：
1、论辩的特点：观点的对立性；论理的严密性；表达的现场性；思维的机敏性
2、论辩的作用：是发扬真理、揭穿谬误的重要武器；是保护公民正当权益、捍卫法律尊严的重要手段；是推进学术发展的重要途径；是保证决策科学化的重要条件；是培养人们良好口才的有效措施。
（二）论辩的方法
领会：
1、论辩的一般逻辑法则：要努力阐述自己观点的正确性；要犀利反驳对方的阐述并击中要害。
2、论辩的特殊技巧法则：针锋相对法；比喻论辩法；以谬制谬法；以彼攻彼法；以退为进法；断后聚歼法。
（三）论辩的要求
领会：辩清辩题；理据充分；要讲理、讲度、讲德。
（四）论辩赛事的组织
识记：
1、论辩赛事的组织形式：“1︰1”论辩方式；“2︰2”、“3︰3”、“4︰4”论辩方式
2、论辩赛事主持人的任务：宣布辩题，介绍双方阵式及评判成员，提出必须注意的事项；调度赛程，指挥赛事；掌握论辩主题，把准论辩方向；宣布论辩结果；串联论辩为赛事锦上添花。
领会：论辩赛的评判标准
第九章 阅读的目的和方法
一、学习目的
通过本章的学习，理解阅读的目的和实质，掌握阅读的方法，提高阅读速度和阅读质量，从而能对各种中文资料进行精读与泛读，以获取所需的最大量的信息。
二、课程内容和考核要求
（一）阅读的目的
领会：
1、阅读的目的：丰富知识储备；提高审美水平；陶冶道德情操；指导写作实践。
（二）阅读的方法
领会：
1、阅读的方法：浏览性阅读；研究性阅读；比较性阅读。
2、及时梳理阅读的意义和方式：梳理的意义在于巩固感受，加深理解；在于将理解内容条理化、系统化。梳理的方式有写读书笔记；制作读书卡；剪辑资料；进行评论。
第十章 小说鉴赏
一、学习目的
通过本章的学习，了解小说的地位、作用和特点，掌握鉴赏的方法，联系实际，进行小说鉴赏能力的培养。
二、课程内容和考核要求
（一）小说的地位、作用和特点
领会：小说的特点
（二）鉴赏小说的方法
领会：要选择好鉴赏对象；要注意培养自己的“小说感”；阅读时要注意感情体验；要不断提高想象力和联想力；要有一定的悟性和语感；要进行艺术的再创造；要“进得去”，还要“出得来”。
应用：选取当代小说或外国小说一部，进行赏析。
第十一章 古典诗歌鉴赏
一、学习目的
通过本章的学习，了解古典诗歌的发展概况，懂得鉴赏诗歌的一般方法，培养对诗歌感受力和领悟力，由此锻炼形象思维能力和创造思维能力。
二、课程内容和考核要求
（一）古典诗歌的发展概况
领会：四言诗；骚体诗；乐府诗；古风；近体诗；词；散曲。
（二）诗歌鉴赏的方法
领会：要培养审美感受力；要捕捉艺术“初感”；要有审美通感；要有丰富的生活体验；要了解民族的文化心态；要感受诗歌所塑造的艺术形象；要“沿波讨源”；要知人论世；要学会比较；要把握诗歌的音乐美；要审视诗歌的建筑美。
应用：选取几首古诗词，进行鉴赏。
第十二章 歌词艺术鉴赏
一、学习目的
通过本章的学习，了解歌词的作用和特点，分析歌词的表现手法，能够赏析当代歌词的古典意境和现代韵味，感受歌曲在现实生活中的影响，并能进行歌词创作的尝试。
二、课程内容和考核要求
（一）歌词的特点与表现手法
领会：
1、歌词的特点：歌词主题单一；语言简洁动人；歌词结构严谨，短小精悍；歌词有节有韵，好唱好记。
2、歌词的表现手法：比兴；设问；序列；衬词；反复。
3、韵辙的响亮度：洪亮级；柔和级；细微级。
（二）歌词艺术鉴赏
领会：抒情类歌曲的意境；叙述类歌曲的意境；流行歌词中的情感氛围和时代气息；影视歌曲中的情景交融性。
应用：选取自己喜爱的歌曲，分析歌词的艺术性。
（三）歌词创作
领会：
歌词创作的要求：命题要鲜明；语言要有艺术性；语言要明朗易懂；形象要具体生动。
第十三章 影视艺术鉴赏
一、学习目的
通过本章的学习，了解影视艺术的诞生及发展概况，领会影视艺术的社会性与时代性、民族性与国际性等特点，提高影视艺术的鉴赏水平。
二、课程内容和考核要求
（一）影视艺术的诞生
识记：
1、 1895年12月8日，标志着无声电影时代的开始；
2、 1927年，美国的《爵士歌王》世有声电影诞生的标志；
3、 1936年11月2日，英国广播公司在伦敦市郊定期播出黑白电视节目，电视艺术诞生。
4、 1958年5月1日我国第一座电视台（北京电视台）开始实验播出，同年6月15日播放了我国第一部电视剧《一口菜饼子》，中国电视艺术从此产生。
（二）影视艺术的特点
领会：
1、 影视艺术中的蒙太奇手法
2、 蒙太奇的功能
3、 影视艺术的社会性与时代性
4、 影视艺术的民族性与国际性
（三）电影名片赏析
应用 ：
1、 赏析中国电影《霸王别姬》
2、 赏析美国电影《辛德勒德名单》
3、 选取自己喜爱的影视作品进行赏析
第十四章 写作素质培养与应用文写作
一、学习目的
通过本章的学习，领会应用写作的特点，树立正确的写作观念，掌握提高写作水平的方法和途径，了解应用写作的发展趋势及其在现实生活中的重要性。
二、课程内容和考核要求
（一）写作观念的确立
领会：现代社会的写作观念
（二）加强语言学习，提高写作水平
领会：
1、学习语言的途径：向人民群众学习；多读古今中外具有典范性的名篇；积累和丰富词汇；多写多改，加强语言训练。
3、 运用语言的基本要求：语言要准确；语言要简练；语言要生动。
（三）应用文的发展概况及趋势
领会：
1、应用文的发展趋势：社会普及化；写作流程的高科技化；内容与语言的时代性。
2、应用写作的基础素养：思想水平与理论水平的提高；文化素养的提高；语言文字的准确运用；社会实践能力的培养。
第十五章 语体风格概述
一、学习目的
通过本章的学习，理解语体及语体风格的概念、功用，辨析公文语体、科技语体、政论语体、文艺语体的异同，并能在写作实践中运用。
二、课程内容和考核要求
（一）语体理论的功用
领会：
语体理论的功用：1、有助于提高从言语格调与交际环境总体协调性出发选择语言手段的自觉性和实际能力；2、在语体理论指导下，可有意识地运用交*渗透方式以丰富表达首打，有效地提高交际效果。
（二）公文语体
识记：公文语体
领会：公文语体的特点
（三）科技语体
识记：科技语体
领会：科技语体的特点
（四）政论语体
识记：政论语体
领会：科技语体的特点
（五）文艺语体
识记：文艺语体
领会：文艺语体的特点
第十六章 文献信息检索与科研论文的撰写
一、学习目的
通过本章的学习， 了解文献信息的概念、信息检索的作用、信息检索的方法及步骤，掌握科研论文的一般结构和写作方法，能够根据自己的专业撰写社会科学论文或自然科学论文。
二、课程内容和考核要求
（一）文献信息的检索
识记：文献；信息。
领会：信息检索与利用的意义
应用：利用图书馆进行专业资料的检索
（二）科研论文的特点、分类及通用格式
领会：
1、科研论文的特点：创造性；理论性
2、科研论文的分类：自然科学科研论文；社会科学科研论文
3、科研论文的通用格式：题名；作者及其单位；目录和摘要；关键词；引言；正文；结论；致谢；参考文献的引用和注释；附录。
（三）科研论文的写作
应用：撰写与自己专业有关的科研论文或毕业论文
第十七章 新闻文体写作
一、学习目的
通过本章的学习，了解新闻的涵义，领会消息的概念特点及类型，掌握消息的篇章结构和写作技巧，能够熟练地撰写动态消息，分析例文的导语、主体、背景材料等结构要素。
二、课程内容和考核要求
（一）消息的概念
识记：
1、 消息的特点：时效性特别强；叙事客观真实；语言简洁明快；篇幅短小。
2、 消息的种类：动态消息；经验消息；综合消息；述评消息。
（二）消息的篇章结构与写作技巧
识记：
1、消息的基本结构要素：标题、电头、导语、主体、结尾、背景材料。
2、倒金字塔结构：是消息的基本结构方式，按内容的重要性或主次关系排列顺序；其特点是把最重要、最精彩、最吸引人的部分写在开端，即导语中，次重要者放在稍后的段落中，最次要者放在最后。
领会：
1、 金字塔结构；悬念式结构
2、 消息标题的类型
3、 消息标题的艺术性
4、 导语的类型
5、 背景材料的类型
应用：联系生活实际，撰写动态消息。
第十八章 广告文体写作
一、学习目的
通过本章的学习，了解广告的涵义、广告创意的重要性，掌握广告的结构规范，并能够分析广告的语言艺术，提高赏析和运用语言的能力。
二、课程内容和考核要求
（一）广告的涵义、广告的文稿的创意
识记：广告；商业广告
领会：广告的创意
（二）广告的结构规范与语言艺术
识记：广告文稿的结构要素：广告标题、广告口号、广告正文、附文
领会：
1、广告标题的写作方法
2、广告标题与口号的异同
3、 广告语言的基本特征
4、 广告语言的具体运用方式
参考书目：《大学语文教程》，王佐槐、王百玲主编，兰州大学出版社。
